Formación preescolar

Novedad: para mayor libertad de los padres y pensando en el desarrollo de los niños de 3 y 4 años,el niño podrá concurrir doble horario, si así lo desea.

Adquirimos nuevo vocabulario, narramos, dialogamos. Nos orientamos en el espacio.
Cuantificamos, clasificamos, jugamos con las formas en el espacio.
Respetamos diferentes materiales realizando varias actividades plásticas.
Aprendemos a desplazarnos, arrojar, lanzar objetos, mantener el equilibrio, estructurarnos nuestro esquema corporal.
Ganamos mayor seguridad en nuestros movimientos y desarrollo de nuestra personalidad gracias a la estimulación motriz a cargo de una profesora de educación física especializada en preescolares.

Describimos láminas, aprendemos poemas, canciones, contamos cuentos.
Adquirimos nociones topológicas - arriba - abajo - adentro - afuera, etc.
Trabajamos la numeración del 1 al 10, seriación por color y tamaño.
Estudiamos lo natural y lo artificial, la alimentación y el medio ambiente.
Integramos hábitos de higiene y buenos modales.
Conocemos nuestro cuerpo y sus funciones, logramos jugar con la pelota, desplazarnos y deslizarnos con habilidad.
Hacemos "gimnasia inteligente" a cargo de una profesora de educación física especializada en preescolares.

Narramos experiencias, describimos en forma ordenada.
Aprendemos a leer palabras y oraciones, escribimos nuestros nombres y muchas palabras que nos interesan.
Adquirimos nociones de tiempo, contamos nuestras propias historias.
El espacio nos apasiona, nuestro planeta, el sol, las estrellas.
Entendemos el concepto de cantidad, reconocemos figuras geométricas, trabajamos conjuntos, seriación y sucesiones.
Creamos a través de variadas técnicas muchas tareas plásticas.
Podemos jugar en forma organizada y expresarnos con todo nuestro cuerpo. Hacemos "gimnasia inteligente" a cargo de una profesora de educación física especializada en preescolares.

These young learners can produce more than 80 vocabulary items and a set of full sentences and questions.
They can understand requests, commands, greetings and respond to them.
They also learn nursery rhymes, poems and play games.

The vocabulary range has widened and our pupils can master topics such as: the school, my body, the family, rooms and furniture, animals, insects, food, clothes, professions.
They can read short stories through symbols.
They learn short dialogues, which cover the main functions of the language.
They learn structures such as: How many_?, There are, Has, Want, I want to be, I’m wearing, I’m eating/sleeping/drinking…
They can make short descriptions of people.
They sing and play.